PROJECTE “Awake Mind, Absolve Future” (AMAF)
2021-1-KA210-SCH-000032402
Els problemes mediambientals no són un problema nacional, sinó un problema universal on tota la humanitat ha d’actuar conjuntament per resoldre el problema. És important que una humanitat cada cop més polaritzada s’allunyi d’aquest punt de vista primitiu i adquireixi una estructura que anteposi als interessos nacionals els interessos de la humanitat, que pot treballar conjuntament per resoldre els problemes.
El projecte AMAF ha estat dissenyat amb participació internacional, cosa que requereix un treball de col·laboració amb 5 socis, i pretén contribuir a la solució de la crisi climàtica i els problemes mediambientals, que són un problema global, i contribuir a les necessitats de tots els socis.
Per protegir el nostre futur en aquesta època en què els problemes mediambientals han assolit greus dimensions, cal adquirir sentit comú social i realitzar estudis eficaços. El projecte AMAF s’ha dissenyat amb aquesta finalitat, la crisi climàtica i els problemes mediambientals s’estudiaran per primera vegada a través de P4C, un mètode de pensament filosòfic, els objectius del qual són:
-Augmentar la consciència ambiental i el coneixement dels problemes ambientals amb el mètode P4C amb estudiants.
-Contribuir a la solució dels problemes mediambientals i ajudar els objectius mediambientals i climàtics sostenibles.
– Ser capaços d’educar persones amb coneixements mediambientals.
-Reorganitzar la relació home-natura i dotar les persones de valors ètics sobre el medi ambient.
-Introduir el personal de l’escola/institució al camp de la psicologia ambiental.
-Desenvolupar en els estudiants un pensament creatiu, crític, col·laboratiu, atent i lògic, i una capacitat d’anàlisi mitjançant el mètode P4C.
-Reconèixer problemes universals a través del treball col·laboratiu internacional.
-Tenir un intercanvi intercultural.
-Desenvolupar habilitats de flexibilitat intel·lectual.
-Adquirir valors ètics universals.
-Millorar l’ús de les llengües estrangeres.
– Produir solucions creatives i flexibles als problemes de l’entorn, desenvolupant així la capacitat de resolució de problemes.
– Contribuir al desenvolupament de les habilitats de vida democràtica dels estudiants.
-Desenvolupar la capacitat de recerca, d’anàlisi de riscos i d’avaluació dels estudiants en matèria de medi ambient i de crisi climàtica.
-Millorar les competències digitals.
Els resultats esperats a la llum d’aquests objectius són els següents:
-Augmentar la consciència mediambiental del personal de l’escola/institució.
-Crear una exposició de plantes endèmiques, vídeos de realitat virtual, augmentada, vídeos 360 i productes ambientalment tangibles.
-Contribuir a pal·liar els problemes ambientals del nostre planeta en seqüència des del nostre entorn immediat fins al remot.
-Realització de treballs educatius com un llibre virtual sobre temes mediambientals, un club mediambiental.
-Educació ambiental sistemàtica a les escoles per a una consciència ambiental sostenible.
– Educar persones amb formació mediambiental.
-Implementació de l’agricultura a petita escala al pati de les escoles i la creació d’una zona de producció d’adob orgànic.
La metodologia P4C facilita als estudiants l’anàlisi i la resolució de situacions complexes. La P4C, que és un mètode d’ensenyament de suport per a la preparació dels futurs adults sota l’amenaça d’una crisi climàtica que contribueix a resoldre els problemes globals.
TASQUES DESENVOLUPAT EN EL PROJECTE:
TPM 1 – TTROBADA DE TURQUIA – 20-23 JUNY 2022
Treball en projecte d’avaluació Objectius, Viatge cultural, treball amb una mostra d’Interrogatori P4C,.
LTTA1 – POLÒNIA- LODZ – 21-25 AGOST 2022
Canvi climàtic i salut – presentació de temes ambientals, educació sobre la relació entre medi ambient i salut i la seva connexió amb problemes endèmics. Visitant MOLecoLAB de la Universitat de Medicina de Lodz.
LTTA2 – GRÈCIA- KATERINI – 7-11 DE NOVEMBRE 2022
L’aprenentatge basat en jocs com a aprenentatge pràctic. Excursió per conèixer la natura local.
LTTA3 – ESPANYA- IBI – 7-10 FEBRER 2023
MUY PRONTO
LTTA4 – SPAIN – IBI – 7-10 JUNY 2023
MUY PRONTO
INFOGRAFÍES MATERIALS DESENVOLUPATS:
AMBIENTAL VIDEOS I MATERIALS UTILITZATS EN EL PROJECTE:
Ibi, Premi Ciutat Sostenible als programes d’educació ambiental impulsats pel Museu de la Biodiversitat Aquest reconeixement destaca el projecte “Els insectes mouen el món”, desenvolupat pel Museu de la Biodiversitat i l’Estació Biològica-Jardín Botànic de Torretes de la UA a Ibi.
1. Les abelles mouen el Món
2. Horts Urbans.
Amb la dotació d’horts urbans, el municipi es dota d’un espai de convivència social al voltant del conreu individual de parcel·les petites, que al seu torn permet obtenir una producció d’hortalisses i ornamentals per a l’autoconsum, sempre basada en les tècniques d’ús respectuoses. amb un entorn que permeti als nostres veïns accedir a aliments ecològics cultivats per ells mateixos, afavorint la integració i la convivència entre les cultures pròpies del camp i de la ciutat, en coherència amb el llegat que pretenem lliurar a les generacions futures.
3. Bocashi
El Bocashi és un adob orgànic obtingut de la descomposició de residus vegetals i animals en presència d’aire, on s’utilitzen determinats materials per accelerar el procés… El Bocashi aporta molts nutrients necessaris per estimular el creixement i desenvolupament dels cultius.
4. Explicació sobre la sostenibilitat.
Cadascuna de les nostres accions compta amb el planeta, hem d’evitar l’escalfament global ja que és el nostre planeta, si no el cuidem no ho farà ningú més, no ens costa res reduir el consum d’energia, prengui un dutxa més curta, sortir a comprar guixos, entre d’altres, CUIDEM EL NOSTRE PLANETA.
5. On viu l’energia.
Vídeo d’animació que explica amb un llenguatge molt clar i potent diferents fonts d’energia, vinculant-les a les formes d’energia que produeixen. Anima els estudiants a plantejar preguntes i a pensar de manera crítica sobre la matèria.
6. Com atraure cucs al vostre jardí.
Heu sentit a parlar dels beneficis que poden ser els cucs de terra per a la salut del vostre jardí? Per aquest motiu volem ajudar-te a atraure molts d’aquests increïbles animals al teu sòl, perquè la salut dels teus cultius millori i tot el teu jardí es beneficï.
7. Desenvolupament Sostenible.
La sostenibilitat és el desenvolupament que satisfà les necessitats del present sense comprometre la capacitat de les generacions futures, garantint l’equilibri entre el creixement econòmic, la cura del medi ambient i el benestar social.
Vídeos VR del canvi climàtic.
Vídeos de realitat virtual 360º:Què és el canvi climàtic en resum? Tràiler de canvis climàtics: Coneix la teva petjada de carboni:Exploreu amb nosaltres a través d’un vídeo de realitat virtual immersiu com les nostres opcions diàries poden alimentar o combatre el canvi climàtic. Com serà el canvi climàtic a la Terra:Els possibles efectes futurs del canvi climàtic global inclouen incendis forestals més freqüents, períodes més llargs de sequera en algunes regions i un augment de la durada i la intensitat de les tempestes tropicals. Woolworths: Vida Subaquàtica. Vídeos sobre el canvi climàtic per als alumnes:Canvi Climàtic – Un curtmetratge.Canvi climàtic per a nens | Una introducció divertida i atractiva al canvi climàtic per als nens.Escalfament global del 1880 al 2021: Petjada de carboni: lapse de temps animat després de la descomposició d’una llauna:Vídeos animats per a alumnes:Animació sobre la relació amb el món natural.Escalfament global per a nens amb animació HUE:L’escalfament global està constituït per l’absorció d’energia solar per la terra. Quan la terra s’escalfa, allibera calor a l’atmosfera en forma de raigs infrarojos. Tanmateix, part d’aquesta calor torna a la superfície terrestre i la conseqüència és el seu sobreescalfament. Escalfament global: vídeo per a nens: Canvi climàtic i efecte hivernacle: Somriu i aprèn el canvi climàtic: el medi ambient per als nens:Escalfament global: (Permet establir subtítols en 49 idiomes) Efecte hivernacle:Bàsicament és l’efecte pel qual la calor del sol que arriba a la terra no es rebota a l’espai en la seva totalitat i es manté en un percentatge determinat, donant lloc a una temperatura ideal per a la vida al planeta terra (animals, plantes, éssers) . viu…). (Permet establir subtítols en 49 idiomes) |
|
Setmana Europea de la Prevenció de Residus (19-27 de novembre de 2022)
https://ewwr.eu/press-media/#videos
|
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
